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计算机科学与技术

来源:中山职教集团    发布日期:2012-12-19    已有 934 人浏览过此信息

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培养目标:

本专业培养学生掌握计算机科学与技术的基本理论和基本方法;掌握计算机软、硬件系统设计的基本方法和应用系统开发技能;基本掌握一门外国语,了解计算机学科领域及相关学科的动向。学习的主要课程有:计算机组成原理、高级语言程序设计、数据结构、电路与电子技术、数据库、操作系统、离散数学、数字逻辑、编译原理、计算机概论等。

培养要求:

学生毕业后可在工业企业、研究部门、计算机软、硬件研发机构、金融、管理机关承担计算机系统的分析、设计及应用系统的研制和开发等业务工作。

专业特色:

第一:学校对计算机科学与技术专业 注重技能的培养,强调技能证书与毕业证书相结合的培养方式。

根据美国一项最新科技就业时常调查发现,当前高新科技公司看中的是能精于某种应用软件或网络的求职者,高达80%的高新科技公司不仅看重学生的学历,学位,而且还看重学生的技能,因此,多年来,在教学过程中,融合了系统工程师,高级程序员、程序员及相关企业的专业技能认证知识,提高了学生的专业认证水平,拓宽了学生的就业渠道。

第二:计算机科学与技术专业 注重实践能力的培养:强化校企合作IT实训,构建“多维分流”实践教学体系为加大培养复合型人才和课程体系改革的力度,在保持精英教育的核心成分的前提下,大力引进企业培训认证体系,加大应用型、复合型人才的培养,使毕业生和社会需求实现真正意义上的接轨。在教学中针对学科特点,实行了“课程设计企业外包”和“学生就业实训”等策略,根据学生的兴趣和能力划分专业方向和职业定位,将现阶段社会与企业需要的知识、技能融入到培养方案中,让学生在学习和实践中提高自己。

第三:计算机科学与技术专业 注重“学、产、研”相结合

以“四个一工程”为目标:即形成一种机制,搭建一个平台,构建一个体系,产生一批成果。一种机制是指学院将出台一系列措施,营造一种良好的科研氛围,形成一种有利于科研创新团队和优秀青年博士脱颖而出的科研机制。一个平台是指根据“整合、共享、完善、提高”的原则,通过多元化和多渠道的投入方式,调整和优化科技资源配置,建立信息、网络等技术支撑下的科研、开发基础条件平台。一个体系是指科技创新体系,积极推进和完善科研所和科研实验室的建设,坚持产学研结合的技术体系,以“开放、流动、竞争、协作”的运行机制为中心,促进与公司或企业的结合、与兄弟高校学院的结合和资源集成。通过学生参与项目开发,提高学生的动手能力和参与社会实践的能力

第四:计算机科学与技术专业 注重专业特色,打造创新实验室科创平台

学校的计算机科学与技术专业在2008年启动了创新实验室计划,成立了ACM大学生程序设计创新实验室、网络创新实验室等11个创新实验室,依托创新实验室对学生进行创新创业教育,由专业教师负责,企业参与,重点对学生进行技术培训和学术指导,提高了在校学生的动手能力和创新创业能力,培养学生的团队合作意识。通过参加创新实验室,不仅夯实了学生的学习基础,而且为学生继续深造和就业创业有着极大的促进作用。


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编辑:中山职教学历教育

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